Λογοτεχνικός Διαγωνισμός

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Κεφαλονιάς και Ιθάκης προκήρυξε, όπως κάθε χρόνο, μαθητικό λογοτεχνικό διαγωνισμό. Φέτος ήταν αφιερωμένος στην Κύπρο, καθώς έκλεισαν πενήντα χρόνια από την τουρκική εισβολή και κατοχή στο μαρτυρικό νησί. Τιμώμενος λογοτέχνης ήταν ο Κύπριος Κυριάκος Χαραλαμπίδης . Το ποίημά του 《 Γλυκό του κουταλιού 》 δόθηκε στους μαθητές ως αφορμή για σκέψη και σύνθεση δικών τους λογοτεχνικών κειμένων.

Είκοσι εννέα μαθήτριες και μαθητές της Γ Τάξης κατέθεσαν δικά τους λογοτεχνικά κείμενα ( 25 ποιήματα και 3 διηγήματα) . Όλα αυτά συντέθηκαν με τη διαδικασία της δημιουργικής γραφής σε εξατομικευμένες συναντήσεις εκτός σχολικού ωραρίου με τη φιλόλογο, κ. Σοφία Νεοφύτου.

Στην εκδήλωση που πραγματοποίησε ο ΣΦΚΙ, την Τετάρτη, 17 Ιουνίου, ώρα 7- 9μμ στην Κοργιαλένειο Βιβλιοθήκη, τέσσερα έργα μαθητριών μας απέσπασαν βραβεία.

Συγκεκριμένα:

Ποίηση Γυμνασίων

1ο βραβείο: Μαρία Σούλας

2ο βραβείο: Διονυσία Ποταμιάνου

3ο βραβείο: Τριάνθη Νικολάου

Πεζογραφία Γυμνασίων

1ο βραβείο: Βασιλική Μαρούλη

Η κριτική επιτροπή εξήρε το υψηλό επίπεδο όλων των κειμένων που κατέθεσαν οι μαθητές/ μαθήτριες στον Λογοτεχνικό διαγωνισμό.

Έπαινος συμμετοχής απονεμήθηκε στους/ στις:

1: Αχιλλέα Μανίκα

2: Ντανιέλ Μάλαϊ

3: Γεράσιμο Λάλη

4: Δημήτρη Λιγγόπουλο

5: Σταύρο Μπαλτσαβιά

6: Κυριάκο Καλαφάτη

7: Διονυσία Κοκκόση

8: Γεράσιμο Λασκαράτο

9: Λευτέρη Γεωργόπουλο

10: Κατερίνα Μινέτου

Γ2

1: Νίκο Βινιέρη

2: Ελπίδα Χριστοδουλάτου

3: Χρύσα Ποταμιάνου

4: Διονυσία Στρακάτου

5: Αναστασία Παυλάτου

6: Βαρβάρα Παυλάτου

7: Μαρκέλο Μυφτάρι

8: Γιώργο Ρράπι

9: Φρόσω Στάβερη

10: Γεωργία Ντούβαλη

11: Ευγένιο Τζωρτζάτο

12: Σπύρο Πούλο

13: Νίκο Φισφή

14: Φωτεινή Ποδαρά

15: Ευθύμιο Τάτα

Επιπλέον, 10 από τους/ τις παραπάνω μαθητές/ μαθήτριες, κατέθεσαν στην εκδήλωση τις εμπειρίες τους από τη διαδικασία της δημιουργικής γραφής.

Ήταν ένας όμορφος κύκλος γνώσης και δημιουργίας που ξεκίνησε με την Κύπρο και ολοκληρώθηκε με την Κύπρο. Στη διάρκειά του μοιραστήκαμε στιγμές συγκίνησης, υφάναμε δεσμούς μεταξύ μας, ανταλλάξαμε προβληματισμούς και ιδέες. Κυρίως τα παιδιά συνειδητοποίησαν πως μπορούν να γίνουν δημιουργοί και να καταθέσουν σκέψεις και συναισθήματα σε δικά τους λογοτεχνικά κείμενα.